一模考试后，面对理想或不大理想的考试分数，你一定希望在考前能有人指点迷津，带领你、指导你进入越来越良好的更强大、更无畏的考试状态；家长朋友面对孩子的分数，喜悦或忐忑或惶恐，也一定盼望着与专家或老师们交流分享孩子们备考艰辛路途上的点点滴滴。为家长排忧解疑，为学生查疑补漏，打造全员参与的更加科学有效的备考环境，我校于4月21日下午召开高三师生及家长参加的“脚踏实地，仰望星空”主题联席会，有效分析成绩，及时沟通学情，科学指导学法。

会议由教务处朱晓东主任主持。朱主任结合我校学生一模考试总分数、学科分数、学生分数在全市的排名及分段学生的分布，以及各任课教师任教学科在全市的横向比较差值等，科学客观分析我校师生复习过程的经验、优势和不足；并结合一模各学科试卷的难易程度、知识覆盖程度、区分度等全面分析我校师生在备考中的得失；对学生中存在的基础知识还不够扎实，基本技能还不够熟练，书写不规范，时间把握有问题，审题不够仔细，解题马虎现象，综合试题答题速度还不够，少数人我行我素不听劝导，缺乏答题技巧等诸多问题，朱主任指出全体高三教师考前要进一步加大研究的力度，保证授课质量，充分发挥集体智慧，夯实基础，提高速度，加强方法指导与课后辅导，盯住各类目标生，鼓励为主，勤与家长联系；夯实一模考试成果，争取高考再上层楼。

高三化学任课教师、化学特级教师——马志科副校长在大会上做总动员，他的《高考前学生复习动员讲话》《家长会复习动员讲话》为信心百倍的同学增添了动力，为迷茫的学生指明了方向，为忐忑的学生重拾了信心，为纠结而无措的家长提供了良药。马校长指出学生备考中存在“瓶颈期、认识不足、不适应、心态问题”等考前学生必须突破和调整的重大问题，如何有效高效突破，马副校长支招：1.保持良好的身体状态，保持清醒的头脑；2.以主干知识为主线，总结相关的题型，并对相关的题型做系统的训练，构建解题思路。3.精做多思。4、重视看题。5、模拟训练要在规定的时间内完成。6、难度适宜。7.心态上作出调整。“总之，在剩下的47天的黄金时间里我们要心情愉悦的一边做题，一边看题，一边总结，一边回归教材，一边欣赏着自己的所得！期待着自己高考的辉煌！”

亲爱的高三学子，面对机遇，不要犹豫；面对抉择，不要彷徨；面对决战，不要惧怕!春天，耕耘播种的季节；青春，激情满怀的年华；愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功!

曹娜

2017-04-25

 

 

附马志科副校长学生动员讲话

高考前学生复习动员讲话

马志科

离高考只有47天了，有的学生开始浮躁起来，有的身心疲惫，也有的寻找不到方向，那么，考前47天还能提高成绩吗?有太多的现实证明，考前47天是最能提高成绩的，它犹如百米赛跑的冲刺阶段，前面领先不一定就是胜者，前面落后不一定就是落伍者，科学的运用好这段时间，优秀的学生能把状态调整到最好，中等生能最大限度的拿分，差一点的学生能有很大的提升，当然，并非对谁都是这样，我们期待着每位同学的成功，但首先要改变自己的想法，然后再改变做法。我站在教学的角度、学生的角度来给大家一些复习方面的建议。

一、我们要正视在备考中暴露的一些问题。很多学生只是凭感觉去面对每一次考试，把精力放在分数上，可是在分数背后，有更多的问题需要你去面对，需要你去处理，这才是根本。分数现在不重要，什么时候重要？高考时！那么在教学中，站在学生的角度上，我觉得考生可能遇到下面的几个问题：

1.多数学生多数科目的学习，遇到瓶颈期，感觉越学越不如以前了。我们每天大部分同学都能完成作业，但有的学生还不能完成作业，那么对这两类同学来说，完成作业的自己掌握的东西已经掌握，没完成作业的没有掌握的知识依然没有掌握，没完成作业的同学就很可怕了，因为在考场上你更会完不成全部试题的，因为你忽略、放弃了平时的训练，更重要的是你的意志品质没有得到锻炼，千军万马过独木桥，在同等条件下你必须付出比别人多的代价在高考中才能超过别人，没有绝对的付出，你的理想是不会实现的，这就需要你用更多的时间结合更好地心态去学习、去拼搏。

2.多数学生多数科目其实很脆弱，试卷稍微改变一下他们就不适应了，直接导致考不好。高考命题每年都有一定量的试题类型保持不变，这一点同学们已经清楚了，但也一定有一小部分的试题稍作改变，但是一旦有改变就会有大面积的学生不适应，事实上，高考是选拔考试，大面积的学生适应不了高考卷也是正常的事情。例如说2012年辽宁省理综卷，稍微改变一下，计算量大了，很多学生就无所适从，于是家长们抱怨命题老师。其实，就是我们的练习、训练不系统，与同学们平时对自己的要求不严格，与高考各种命题方向不匹配有关。

3.对高考认识不足。高考在很大程度上，依然能改变很多人命运，那么既然是改变命运的事情，那么就必须对高考有正确的认识，高考考什么?怎样考?你差哪些?怎样才能达到高考的要求?等等，这些不是仅仅通过做题就能实现的，必须要留给自己思考的时间，这就需要我们认真地去消化吸收我们练习过的习题，简单的说就是看题。因为高考对于你来说，就是属于你的“游戏”，你要弄懂规则，才能走的更远。

4.心态出现问题。有的学生开始担心高考考不好于是焦虑，有的学生觉得只要高考没有考，就有无限的机会，盲目自信。不管是出于哪种情况，你都要平静的对待它，因为你现在目的，就是在高考的方向下，做的好，做得最好，做得最好是应该的，也是理所当然，如果目前还没有做好，就把精力放在如何做好上。而不要经常性的哭泣，沉默，甚至不误正业，因为这些解决不了问题，反而结果会更糟糕。

在教学中，还能发现学生更多的问题，当然我们老师也在努力让学生避免这些问题。但不管怎样，对于多数学生来说，只要出现上面的几个问题，对高考影响巨大，甚至直接导致失败。

二、在接下来的一个月中，学生如何做最有效?

1.保持良好的身体状态，保持清醒的头脑。许多学生已经到身心疲惫这个程度，甚至有的希望，高考越早考越好，那样能更好的解脱了，其实这样想法是不对的，绝对不能一味的重复“坚持就是胜利”，高考不是跑步，也不是体力活，是脑力活，你身心疲惫，没有必要再从形式上坚持，那样更没有效果。因此建议不管出于什么层次的学生，该学习时一丝不苟的学习，该休息时一定要休息，保证白天不疲惫，既要保持时间战、还要避免疲劳战，讲求高效复习。

2.以主干知识为主线，总结相关的题型，并对相关的题型做系统的训练，构建解题思路。例如说，化学学科，化学方程式绝对是高考命题的重点，属于主干知识，在考试中占有大量的分值，那么我们的目的就是在考场很短的时间内，把相关的分数全部拿下，你就胜利了。现在如何去做？把124个最基本的化学方程式熟记、牢记，保证在考场上能够迅速的浮现，同时还要关注陌生条件下的化学方程式，能写得出就写，写不出也要按照自己的想法去写，写对了偏得，写错了也不后悔。不管高考题目如何变化，都万变不离其宗，大家在老师的引领下一定要有信心，有思路，有能力把这个题目做好，拿到试卷那一刻，感觉就不一样，觉得这个题目会，并且很快就能做出来，这是一种心理战。

3.精做多思。死记硬背一定不能帮助学生在高考的路上走得更远，因为高考考查学生理解、分析、运用能力，而不单是考查你的记忆能力。做过的题目，不是要求你把它背出来，而是通过这一套题，掌握时间分配、了解知识点的展现形式，思路的构建、得分点的把握，等等，因此说，现在学生盲目的做题，文科学生死记硬背，肯定不能在成绩上给你带来特别大的改变。

4、重视看题。现在每位同学要拿出一定的时间去看题，熟悉练习过的模拟题（装订在一起），一定做到练过的题不忘，否则练再多的题也没用。昨天的考试就是很好的证明，有些题刚刚练过，但学生还是不会。

5、模拟训练要在规定的时间内完成。这样可以练习提高解题速度，同学在答题时有的题会做，但没有时间去做了，这就是不熟练，速度不合格，只有在规定的时间内去练习才能提高速度。建议五一假期作业在规定的时间内完成，或累加在规定的时间内完成。同时还要注意总结各科的答题技巧以及时间安排，这些都是因人而异的。特别是综合科，但有一个基本的原则就是：综合科不要按照自己喜欢的学科顺序去答题，而应该从前到后按照自然顺序去做答，会做的先做，不会做的最后做，选择题要检查，而且要放在不会做的题前面，保证选择题的高得分率。因为高考试题是从前到后逐渐变难的。

6、难度适宜。大家在做模拟训练题时，要注意简单试题的得分率，一定要把基础试题的分数拿到手，在平时的训练中难度过大的习题对于某些同学来说应该放弃，具体来说，某个大题你用了20—30分钟的时间也没有解出来，这样的题你就不用去做了，而应该去专注老师的讲解，争取在讲解之后把它弄清楚。剩余的时间应该去关注基础题。

7.心态上作出调整。

（1）不要欺骗自己，成绩要真实，不要在考试时打小抄，你什么样，同学、老师包括你自己最清楚，大家心照不宣，而且再过一个月成绩就会揭晓，你怎样解释你的成绩，特别是怎样向你的父母解释。考试作弊要不得。可以说高考考场上任何一位考生都不可能抄袭成功，因为你成功了，就会有监考老师下岗。从自私的角度讲，监考老师也不可能让你成功，所以你是抄不到的，老师经常对打小抄的同学说，有能力你高考时抄到，就是这个意思。但老师绝不是鼓励你抄袭。

（2）心态要阳光，不要遇到挫折就哭哭啼啼，情绪不振，谁也保证不了每次考试都正常发挥，要一分为二的看问题，因为你不是太阳，所以地球不会围着你转。最后在考场上，有时候拼的就是心态，很多学生水平差不多，但结果不一样。什么原因？心态造成的。

总之，在剩下的47天的黄金时间里我们要心情愉悦的一边做题，一边看题，一边总结，一边回归教材，一边欣赏着自己的所得！期待着自己高考的辉煌！

最后，请大家安排好时间，想方设法要把作业完成，把题看好，特别是从3月以来我们练习过习题，这些习题的典型性、方向性都是很好的，一定要练习好，看好。

最后祝愿大家，成绩进步！高考成绩如愿！都能步入自己理想的大学！谢谢大家！

 

马志科简介：理工附高副校长，高三化学任课教师。中学化学特级教师，中国化学学会专家组成员，国家级化学优质课评委组成员；省教学能手，省骨干教师，省优秀教师，市特等劳动模范，市名师；享受政府特殊津贴。